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基于学科交叉的“欣赏物理学”课程构建探索与实践

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【作者】 房毅张先梅钟菊花章登宏陈建华

【Author】 Fang Yi;Zhang Xianmei;Zhong Juhua;Zhang Denghong;Chen Jianhua;School of science East China University of Science and Technology;Dean’s office of East China University of Science and Technology;

【机构】 华东理工大学理学院华东理工大学教务处

【摘要】 欣赏物理学是一门集科学、哲学、社会、艺术、美学为一体课程。由于起步较晚,课程结构普遍存有目标缺乏针对性、课程内容随意盲目的缺憾。为解决这一问题,本文运用教育学、美学、质量管理学原理及方法,对欣赏物理学课程设计坚持创新原则,独辟蹊径,结合素质教育发展3个不同阶段形成的丰富内涵,选择确定相应的课程内容;以美学的3个递增层次,编排章节,形成特色鲜明的课程。并将课程应用于教学实践活动,运用基于过程的质量管理学的PDCA循环,不断修正、完善,上升到一个又一个新台阶。最后通过教学目标达成度间接评价课程体系的适宜性、有效性。

【关键词】 素质教育美学欣赏物理学课程体系交叉
【基金】 2013年上海市《热学》精品课程;2013年上海市《电动力学》重点课程;2015年上海市重点教育教学改革项目;2016年华东理工大学教育教学改革项目
【所属期刊栏目】 教学模式探讨 (2017年S1期)
  • 【分类号】G642;O4-4
  • 【下载频次】28
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