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美国小班化改革及启示

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【作者】 刘星辰黄丽刘畅吕洪凤

【Author】 LIU Xingchen;HUANG Li;LIU Chang;LV Hongfeng;Yantai Research Institute,China Agricultural University;School of science,Harbin Institute of Technology;International College,China Agricultural University;

【机构】 中国农业大学烟台研究院哈尔滨工业大学理学院中国农业大学国际学院

【摘要】 小班化的本质是缩小教学集体的规模,主要涉及如何组织学生、进行教学。面临着黑板经济学、支持力量分流、教师反对、学生抗拒等一系列的问题。美国小班化改革强调班级规模对教学质量的影响,对中国的小班化教学有一定的借鉴意义。在中国的新课程改革中,采用小班化教学,应关注教师的专业化、学生的人性化等问题。当今社会需要的是具有创造力、好奇心并能自我引导的终身学习者。对学生负责的教育能促进他们全面地、自主地个性发展。

【关键词】 小班化启示个性发展
【基金】 中国农业大学教育教学改革项目:文化自信在college physics中的隐性教育实践(201814);公共课大、小班授课的比较研究(20180704);数据驱动下的教与学之探索实践(20190524)资助
【所属期刊栏目】 课程建设 (2019年S1期)
  • 【分类号】G571.2
  • 【下载频次】50
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