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从微课“弦线上的驻波”谈知识内容可视化在物理教学中的作用

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【作者】 刘丹东王瑞敏栗生长

【机构】 西安交通大学理学院

【摘要】 首先介绍了"弦线上驻波"微课设计制作的背景和面对的主要问题。借助现代信息处理和制作技术,在物理微课以及MOOC中,通过引入实验激发学习兴趣,引入模拟动态演示有效降低认知难度。统计数据表明,在微课中引入精心设计的实验、模拟动态演示有助于学习者对教学重难点的理解和掌握,尤其对中等以下水平学生的帮助更大。学习者认为微课的"清晰直观"是区别于传统课堂教学一个基本特点。

【关键词】 微课物理教学
【所属期刊栏目】 论文摘要选登 (2019年S1期)
  • 【分类号】O32-4;G434
  • 【下载频次】22
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