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加强学习过程管理,提高大学基础物理实验课程教学质量

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【作者】 朱江喻纯旭

【机构】 南开大学物理科学学院

【摘要】 大学基础物理实验,作为所有理工科类本科生的一门通识必修基础课程,在培养本科生科学实验能力和素养、创新能力等方面发挥着重要的作用。将"课程思政"融入物理实验课程中,建立本科生、研究生、青年教师组成的助教体系,充分利用助教资源,辅助实验教学,把培养学生科学实验能力和素养、创新能力融入物理实验教学的全过程,加强物理实验课程的学习过程管理与考核。不仅有助于提高通识基础课程的本科教学质量,更有利于将优秀经验推广到其他领域课程中,进而推动"一流本科教育与一流物理专业建设"。

【所属期刊栏目】 论文摘要选登 (2019年S1期)
  • 【分类号】G642.423;O4-4
  • 【下载频次】49
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