节点文献

语文课程工具属性研究述评与辩护

免费订阅

【作者】 解光穆马瑞莹

【Author】 XIE Guangmu;MA Ruiying;Institute of Ningxia Education and Science;Ningxia Audio-visual Education Center;

【机构】 宁夏教育科学研究所宁夏电化教育中心

【摘要】 在长时期的对语文课程性质时而激烈或时而平缓的争辩与争执中,众多著名语文学者所主张的语文课程(学科)的工具属性论却始终屹立不倒,这绝非偶然。从"语文是工具"的性质判断,可推导出语文学科(课程)是工具性人文社会科学学科(课程)这一结论;从语文课程的根本目的任务来分析语文课程,可看出其应指向于学生听说读写等实际语文能力的形成与提高,其对语文形式方面的要求应是其根本目标与基本任务,亦可得出工具属性(语文形式)是其本质属性结论。在明确语文课程工具本质属性基础上,要认识与肯定其所具有的人文性、实践性、生活性等重要属性与基本特征。

【关键词】 语文课程工具论研究评述辩护
【基金】 宁夏回族自治区人文社科重点研究基地宁夏师范学院教师教育研究中心资助项目
【所属期刊栏目】 教育理论与实践 (2019年05期)
  • 【DOI】10.13698/j.cnki.cn36-1346/c.2019.05.011
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】29
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: