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摘要:本文将层次分析法运用于师范院校学生教学实习成绩评价指标体系的建立及指标权重的计算 ,并采用“定性—定量—定性”三级评定方法对学生的实习成绩进行综合评定。
  • DOI:

    10.16375/j.cnki.cn45-1395/t.2000.02.005

  • 专辑:

    理工C(机电航空交通水利建筑能源); 教育与社会科学综合

  • 专题:

    高等教育

  • 分类号:

    G642

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