文献知网节
  • 记笔记

语文翻转课堂开发学生优势智能的实践探索——以人教版四年级上册《搭石》第二课时教学为例

毛莉莉谢海妃

南宁市东葛路小学

摘要:<正>近两年的翻转课堂教改实验,将我们的多元智能理论应用研究又往前推进了一大步,通过实施翻转课堂进一步强化学生的优势智能、改善学生的弱势智能,进而促进学生多元智能的协调发展,成为我们新的研究起点。下面,我们以人教版语文教材四年级上册《搭石》第二课时教学为例,谈谈我们的课堂实施策略。一、基于教材和学情分析,确定教学目标和教学重难点《搭石》是一篇精读课文。作者通过对"摆搭石""走搭石"等画面的细致描写,讲述了家乡的风物人情,
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理; 初等教育

  • 分类号:

    G434;G623.2

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:58 页码:43-47 页数:5 大小:1822K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者