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小学数学青年教师提升研读教材能力的策略

叶杨

南宁市明秀小学

摘要:本文阐述在新课程背景下,青年教师提升自身的研读能力,系统地阅读数学教材,从而更好地运用教材,对提升课堂教学质量具有重要作用;提出三种研读教材的方式:线索式研读教材、表格式研读教材、对比研读教材。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    初等教育

  • 分类号:

    G623.5

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