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利用前置性自主学习任务单驱动学生“真”学习

周颂宁

南宁经济技术发开区普罗旺斯小学

摘要:本文论述前置性自主学习的概念及设置前置性学习任务单的目的,通过引导学生课前思考,课中教师分析学生学习任务单的完成情况,提出有效的策略,提高学生的自主学习能力。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    初等教育

  • 分类号:

    G623.5

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