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语文教学中“暂存”理念的引入与思考

殷静

江苏省南京市夫子庙小学

摘要:本文论述语文教学中应该引入"暂存"理念,从而在教与学的进程中设置一条美丽的缓冲地带,有助于学生在学习过程中建立起学习"半成品"的仓库,保证寻疑成果不丢失,也能为解疑和巩固的学习环节及时提供材料。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    初等教育

  • 分类号:

    G623.2

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