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提高小学低段学生画面表达能力的实践与思考

李迪

浙江省杭州市文澜小学

摘要:本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    初等教育

  • 分类号:

    G623.75

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