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基于思维品质提升的小学英语非虚构类语篇阅读教学例说——以外研社《多维阅读》第五级Super Dog为例

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【作者】 韦岚岚梅羽茜

【机构】 柳州市驾鹤路小学

【摘要】 <正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《2011课标》)指出,英语课程承担着发展学生思维能力的任务。英语学科核心素养更是将思维品质作为其中一个重要维度。非虚构类(non-fiction)文本也称非虚构类文本或科普类文本,所展现的是有关各种题材的准确信息,内容真实,目的是为了传递知识。不同于故事类文本的连续性,非虚构类文本的内容一般是平行结构。很多教师认为,非虚构类文本因为涉及专业词

【所属期刊栏目】 专题_柳州市小学英语教改:用语篇教学发展学生综合语言运用能力 (2019年48期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】4
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