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边境民族地区基础教育精准帮扶机制的构建实践——以崇左市基础教育“质量提升工程”为例

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【作者】 钟大鹏张艳红黄明格

【机构】 广西教育学院教育技术与信息管理中心广西民族大学教育科学学院广西教育学院培训学院

【摘要】 本文针对边境民族地区基础教育存在的城乡教学发展不平衡、优势教育资源匮乏、学校整体内涵发展能力不足、高考升学率低、师资力量薄弱等问题,提出通过"高校—政府—中小学"三位一体校地协同创新战略合作项目,建立起校地协同创新、优质专家团队引入、常态化学科教研、区域多方联动协作、区域教育资源共享等帮扶机制,高效运用多方联动、多方参与的协同创新帮扶模式,有效提升边境民族地区教育发展水平和提高当地基础教育质量,推进边境民族地区区域教育帮扶和义务教育均衡发展。

【基金】 2015年广西哲学社会科学规划研究课题“协同创新视角下边境民族地区基础教育精准帮扶机制研究”(课题编号:15BGL005)的研究成果
【所属期刊栏目】 前沿视角_本期话题 (2020年01期)
  • 【分类号】G527
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