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从积累课文范例中渗透写作方法

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【作者】 林盛辉

【机构】 梧州岑溪市糯垌镇新塘中心小学

【摘要】 本文基于阅读与习作教学的现状,提出从课文中积累习作范例的教学建议,并从课前、课堂、课后三个方面论述了积累的策略,从而让学生通过阅读学会表达。

【关键词】 课文范例语言积累渗透写作方法
【基金】 梧州市2018年度教育科研“十三五”规划立项课题“从高年级课文阅读教学中深挖学生习作范例的研究”(课题编号:X2018B006)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 专题研究二:高年级习作范例研究 (2020年01期)
  • 【分类号】G623.2
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