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以《小真的长头发》为例谈课堂评价语言的运用

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【作者】 唐文慧

【机构】 南宁市亭洪学校

【摘要】 本文以教材《小真的长头发》教学为例,从评价语言的激励性、导行性、导向性三个方面探讨课堂评价语言的运用,论述课堂评价在总结教学效果、调整学生的"学"和教师的"教"等方面发挥着重要的作用。

【关键词】 评价语言激励适度导向
【所属期刊栏目】 课堂参考_教材教法 (2020年01期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】3
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