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例谈低段分角色朗读的教学步骤

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【作者】 庞小兰

【机构】 玉林市玉州区南江中心小学

【摘要】 本文基于部编版小学语文教材特别重视学生分角色朗读的背景,建议教师从揣摩人物角色、把握声音特点、读出角色神韵、带上头饰朗读等方面激发学生的朗读兴趣,以降低朗读难度,提升学生分角色朗读的能力。

【关键词】 统编教材低段分角色朗读步骤
【所属期刊栏目】 教学创新_文科研究 (2020年01期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】1
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