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依托语文要素,指导学生读好长句子

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【作者】 赖小莲

【机构】 玉林市陆川县第二小学

【摘要】 本文论述依托语文要素指导学生读好长句子的方法,建议教师结合语文要素,引领学生进行扎扎实实的训练,以便让学生养成良好的朗读习惯,真正提升学生的朗读能力。

【关键词】 统编教材朗读教学语文要素长句子
【所属期刊栏目】 教学创新_文科研究 (2020年01期)
  • 【分类号】G623.2
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