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指向历史核心素养的单元整体教学设计研究——以人民版历史必修1第九单元《当今世界政治格局的多极化趋势》教学设计为例

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【作者】 蒲艺果

【机构】 玉林高级中学

【摘要】 <正>随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称2017课标)的正式颁布,以学科核心素养为导向的课程改革为高中历史教学带来了新的挑战。原先以课时为单位的"三课"教研(备课、观课、研课)活动,因为忽视了课时与课时之间的关联,使得教学目标、教学内容与过程等缺少了对课程目标与内容的整体把握和结构化处理:反映到史学思想方法目标的制订及落实

【基金】 广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于历史解释素养的高中教学设计研究”(立项编号2019C314)的阶段研究成果
【所属期刊栏目】 专题_玉林高级中学:“五育并举”促进学生全面而有个性的发展 (2020年04期)
  • 【分类号】G633.51
  • 【下载频次】9
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