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概念教学的现场测试

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【作者】 陈汉彬

【机构】 贵阳医学院生物学教研室

【摘要】 <正> 概念是反映客观事物本质属性的思维形式之一,也是思维的基本单位。科学理论的完整体系都是由概念及其相应的判断(基本定律)以及应用逻辑思维得到的结论三者所构成。在教学过程中,只有使学生形成科学的概念,才能进行判断和推理,使其认识从感性阶段提高到理性阶段。

  • 【DOI】10.19367/j.cnki.1000-2707.1986.01.026
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