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高中生成就动机与学业情绪、学业成绩的关系研究

邓发远

西南大学教育学部

摘要:为探讨高中生成就动机与学业情绪、学业成绩的关系,采用问卷对285名高中生进行调查。结果显示,趋近动机(Ms)与积极学业情绪和学业成绩呈正相关,且对两种积极学业情绪和学业成绩均有正向预测作用,对消极低唤醒学业情绪有负向预测作用;回避动机(Mf)与积极学业情绪和学业成绩呈负相关,而与消极学业情绪呈正相关,并能正向预测消极低唤醒学业情绪,负向预测积极低唤醒学业情绪和学业成绩。积极低唤醒情绪和消极低唤醒情绪在成就动机和学业成绩之间起部分中介效应,积极高唤醒情绪只在趋近动机和学业成绩间部分中介效应。
  • DOI:

    10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2013.06.013

  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    心理学; 教育理论与教育管理

  • 分类号:

    B844.2

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