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基于TPACK的职业院校教师信息化教学能力提升策略

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【作者】 周笑

【Author】 ZHOU Xiao;Nanjing Financial Institutions Higher Vocational Technology School;

【机构】 南京财经高等职业技术学校

【摘要】 TPACK是一种信息技术与课程整合的框架,是多要素的、复杂的,必须通过持续不断的实践和经验积累来逐步发展。因此,在调查的基础上,通过分析TPACK内涵及特征,指出了当下职业院校教师信息化教学存在的问题,提出相对应的策略,即创建信息化教学环境,提高教师的TPACK意识;基于TPACK提升信息技术应用;以能力发展为归依,实施全程跟踪评价;创建虚拟学习社区,促进TPACK的交流与分享,为学校的教学质量提供了可靠的研究经验。

【所属期刊栏目】 学术纵横 (2019年04期)
  • 【DOI】10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2019.04.028
  • 【分类号】G434;G715.1
  • 【下载频次】88
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