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新建本科院校教师教学能力培训中分组模式的探索与实践

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【作者】 张景峰许艳刘素娟

【Author】 Zhang Jingfeng;Xu Yan;Liu Sujuan;Personnel Office,North China Institute of Aerospace Engineering;

【机构】 北华航天工业学院人事处

【摘要】 拥有高水平的师资队伍是提高高校人才培养质量的关键问题之一。在新建本科院校高速发展的过程中,那些教学经验缺乏的青年教师逐渐成为师资队伍的重要组成部分。针对这部分人群,进行教学能力方面的培训显得尤为迫切和重要。本文对采用分组模式的培训工作进行了总结,内容包括:通过打破单位和专业的限制,多角度衡量进行分组;安排破冰活动促进小组内的融合;合理设置评价规则,鼓励小组和个人共同进步。实践中,分组模式明显优于以往单一的、松散的培训方式,学员的积极性和主动性得到了充分的调动,整体效果较为理想。

【关键词】 新建本科院校教学能力分组模式
【基金】 河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH1811076)
【所属期刊栏目】 教学改革与教学管理 (2019年02期)
  • 【分类号】G645.1
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