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叙事探究下的CSL教师成长史研究——实践性知识的积累

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【作者】 吴勇毅华霄颖储文怡

【Author】 WU Yongyi;HUA Xiaoying;CHU Wenyi;

【机构】 华东师范大学对外汉语学院

【摘要】 在CSL教师教育研究转向的大背景下,本文采用叙事探究的方法,以三个教师"叙事"片段,从教师成长史的视角,讨论了CSL教师实践性知识的形成与积累过程,并指出叙事探究这种研究范式对教师专业发展,尤其是教师个人专业发展过程的研究及教师自身专业发展都具有重要意义。

【关键词】 CSL教师成长史叙事探究实践性知识
【基金】 华东师范大学科研改革试点项目的支持
【所属期刊栏目】 教师发展研究 (2014年01期)
  • 【分类号】G451.1
  • 【被引频次】19
  • 【下载频次】625
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