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对外汉语教学依旧任重道远——论深化二语教学所需的语言学基础研究

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【作者】 朱志平

【机构】 北京师范大学汉语文化学院

【摘要】 <正>〇、引言"教什么""怎么教""怎么学"一直是"对外汉语教学"力求建设的三个理论平衡点,也是汉语作为第二语言教学(以下简称"汉语二语教学")应当秉持的发展目标,三者的主要理论支撑是语言学、教育学和心理学。得益于20世纪语言学的助力,对外汉语教学有了得天独厚的语言学基础,在汉语环境下使用的教学语法体系、教材编写及汉语水平考试等诸方面都取得了引人瞩目的成就。进入21世纪以来,得益于汉语国际教育的迅速发展,汉语二语

【所属期刊栏目】 本期话题 人类命运共同体视域下的学科与事业发展:新时代、新机遇、新作为 (2019年04期)
  • 【分类号】H195.3
  • 【下载频次】22
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