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试论直觉思维与数学创造

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【作者】 郑隆炘

【摘要】 <正> 近年来,一些研究者撰文详尽地论述了直觉思维及其与创造性思维的关系,还就数学教学实际阐述了如何培养学生创造性思维能力,但是,深入数学领域,探讨直觉思维与数学创造的论述还很少。本文试图通过数学史上的事例、数学家的言行以及理论分析,论述数学中直觉思维的特征,探讨直觉思维与数学创造之间的辩证关系。

  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.1987.02.003
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