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论校对差错痼疾形成的原因及有效制约机制

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【作者】 王华生

【机构】 河南大学学报编辑部!河南开封475001

【摘要】 校对差错频繁发生的原因,从客观方面讲,是由于科技的进步、传播事业的发展,给校对工作造成了巨大压力;从主观方面讲,是由于校对“见形忘意”的独特阅读方式使校对主体很难长时间坚持;另外,从校对心理学的角度讲,思维定势、先人为主,整体认知、求同顺应等个性心理特征极易将校对活动引入误区。建立由终校──认定──评比──奖惩等诸环节组成的有效制约激励机制,是克服校对差错痼症的关键之举。

【关键词】 编辑工作校对工作校对差错制约机制
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.1999.06.031
  • 【分类号】G232
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】23
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