节点文献

“举一隅不以三隅反,则不复也”正诂

免费订阅

【作者】 李波

【Author】 LI Bo(Henan Normal University,Xinxiang 453002,China)

【机构】 河南师范大学中文系 河南 新乡 453002

【摘要】 历史上对《论语》中的“举一隅不以三隅反,则不复也”存在着严重的误解。皆认为学生如果不能举一反三就“不复重教之”。这种解释源于郑玄,被历代注解家所沿袭。笔者认为:首先,这种解释不符合孔子“有教无类”的教育思想;其次,这种解释不符合孔子“因材施教”的教学方法;第三,这种解释不符合孔子“诲人不倦”的教学态度;第四,从文字训诂的角度看,这种解释是增字解经。笔者认为,“复”字的意义是走回头路,即走旧路。这句话是从教育者的角度出发来说的,当学生不能举一反三时,教师就不能再走老路了,要改换一种新的教学方法;而不是从学生的角度而言的,不是当学生不能举一反三时就不再教他了。这样,上下文的意思就是一致的了,都是站在教师的角度来论述应当如何采用启发的方法来进行教学,我们应当恢复“举一隅不以三隅反,则不复也”的本来面目和积极意义。

【关键词】 举一反三孔子教育思想因材施教
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2003.04.024
  • 【分类号】H159
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】246
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: