文献知网节
  • 记笔记

论我国本科生导师制制度的建立

严燕耿华萍

扬州大学扬州大学 江苏 扬州 225009

摘要:本科生导师制作为一种特有的育人模式在我国高校多有试行,但仍没有提升到制度层面来建设,带有较大的随意性。素质教育理念的确立、完全学分制的推行和中国本科教育品牌的打造,使得本科生导师制的制度化有了坚实的现实基础。更重要的是,学分制和导师制是一对“孪生子”,是互为支撑的教学管理制度。没有导师制,完全学分制的推广就没有保障。本科生导师制制度化建设包括盘活导师资源、健全配套制度、争取国家政策法规支持等。
  • DOI:

    10.16366/j.cnki.1000-2359.2003.06.039

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    高等教育

  • 分类号:

    G642.4

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:879 页码:144-146 页数:3 大小:254k

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者