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审视大学生成才评价的视角和功能

孔国庆

河南师范大学社科部 河南 新乡 453002

摘要:研究大学生成才评价问题,必须从我国高等教育目标实现和大学生成才特点的角度审视和把握,在评价和引导两个向度上对其作出新的界定:大学生成才评价是按照一定的教育目标和具体标准,通过系统地收集、运用有关信息,对高校学生综合素质状况和教育客观效果在质量上作出判断,并最终对大学生成才进行激励引导,促其尽快成才的过程。大学生成才评价在大学生成才过程中具有四项功能,即激励功能、导向功能、诊断功能、鉴定功能。
  • DOI:

    10.16366/j.cnki.1000-2359.2003.06.040

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    高等教育

  • 分类号:

    G640

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