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审视大学生成才评价的视角和功能

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【作者】 孔国庆

【Author】 KONG Guo-qing(Henan Normal University, Xinxiang 453002, China)

【机构】 河南师范大学社科部 河南 新乡 453002

【摘要】 研究大学生成才评价问题,必须从我国高等教育目标实现和大学生成才特点的角度审视和把握,在评价和引导两个向度上对其作出新的界定:大学生成才评价是按照一定的教育目标和具体标准,通过系统地收集、运用有关信息,对高校学生综合素质状况和教育客观效果在质量上作出判断,并最终对大学生成才进行激励引导,促其尽快成才的过程。大学生成才评价在大学生成才过程中具有四项功能,即激励功能、导向功能、诊断功能、鉴定功能。

【关键词】 审视大学生成才评价视角功能
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2003.06.040
  • 【分类号】G640
  • 【被引频次】9
  • 【下载频次】170
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