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网络教育与学习型社会的构建

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【作者】 秦健

【Author】 QIN Jian (The Party School of Henan Province,Zhengzhou 450002,China)

【机构】 中共河南省委党校科技文化教研部 河南郑州450002

【摘要】 学习型社会是全面建设小康社会重要目标之一。构建学习型社会迫切要求我们对现有的教育资源进行整合和深度开发,提升教育资源的利用率,建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系,为社会的每一个成员、家庭、组织提供多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务。传统教育模式无法适应这些要求。而网络与教育的结合,则能极大满足学习型社会的诸种需求。网络学习代表着未来学习的基本模式,这种模式顺应了知识经济社会中数字化生存的趋势,是构建学习型社会的重要途径。网络教育虽然相对传统教育具有许多独特优势,但网络教育不会替代传统教育,二者是有益的共存与互补关系。网络教育不仅仅是对我国现有教育资源不足的一种补充,它更应该是我们构建学习型社会的教育战略,网络教育要充分发挥其对构建学习型社会的重要作用,也必须与时俱进,不断推进教育创新。

【关键词】 学习型社会网络教育思考
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2004.01.043
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】10
  • 【下载频次】227
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