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美育促进创造力发展的心理机制

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【作者】 冉祥华

【Author】 RAN Xiang-hua(Shangqiu Teachers’ College,Shangqiu 476000,China)

【机构】 商丘师范学院德育教研室 河南商丘476000

【摘要】 美育作为情感教育不仅可以解放心灵的潜意识、促进心灵的整合性、发展心灵的独特性;而且对想象、直觉、灵感等创造性思维要素的成长,以及人的内驱力、情动力和意志力的激发,都起着其他教育无法替代的作用。

  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2004.02.044
  • 【分类号】G40-014
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】208
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