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高校人文教育和科学教育的融通新探

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【作者】 李福杰

【Author】 LI Fu-jie (East China Normal University, Shanghai 200062,China)

【机构】 华东师范大学高等教育研究所 上海200062

【摘要】 人文教育与科学教育的分离与对抗的现实 ,导致了科学教育中的唯科学主义倾向和科学教育人文价值的缺失 ,科学教育被“异化”;而人文教育则由一统天下渐趋式微 ,高等教育领域中重理轻文、重科学教育轻人文教育的倾向不容忽视。基于个体发展、社会发展和高等教育自身发展的需要 ,2 0世纪 90年代以来 ,人文教育与科学教育又逐渐结束了分野与抗争的局面转而出现了融合统一 ,协调并进的趋势。二者融通的逻辑通道首先在于人文与科学两种文化具有内在的相容性 ,其次在于人文教育与科学教育作为完整教育的相对独立的组成部分既差异又统一的特性

【关键词】 人文教育科学教育结合
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2004.04.048
  • 【分类号】G640
  • 【被引频次】10
  • 【下载频次】248
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