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音乐教育与多元智能发展

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【作者】 陈放

【Author】 CHEN Fang(Henan University,Kaifeng 475001,China)

【机构】 河南大学艺术学院 河南开封475001

【摘要】 多元智能理论提出近20年来,逐步在改变着长期以来不同学科分别以特定的智能发展为培养目标的分工模式,它在强调本学科对促进开拓其他学科能力作用的同时,注重通过与其他学科相互渗透与结合使本学科专业的能力得到充分发展。音乐能力本身就是重要的智能,多元智能的发展与音乐教育密切相关,脑科学的研究也进一步证明音乐教育活动对个体认知发展的积极作用,音乐教育和其他学科教学相互渗透的益处是多方面的,应该积极形成跨学科合作教学的多元文化氛围,为培养学生的想象力和创造力发挥应有的作用。

【关键词】 音乐教育多元智能学科渗透相互促进
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2004.05.059
  • 【分类号】G633.951
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】266
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