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研究性学习的意义

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【作者】 颜秉顺

【机构】 平原大学 河南新乡453000

【摘要】 <正>研究性学习是一种学习的理念、策略、基本思想及方法论,泛指探究问题的学习。狭义的研究性学习是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习特别注重学生对新学知识的实际运用,特别注重学习的过程及学生的实践体验。研究性学习在实施过程中,以开展合作性的、综合探究性的课题活动为主要学习方式,组织形式上既有体现独立性的个体活动,也有体现合作性的小组活动,还有体现集体性的全班交流活动。研究性学习主张全体学生积极的共同参与,每个学生都可以根据自己的学习基础和个性特点,制订恰当的研究计划,实现个人的研究目标,使创造意识和能力都得到发展,这与以前的"英才教育"是有根本区别的。

  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2004.05.073
  • 【分类号】G420
  • 【被引频次】10
  • 【下载频次】338
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