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对我国教师教育体制改革的分析与探讨

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【作者】 穆岚

【Author】 MU Lan(Henan Normal University,Xinxiang 453007,China)

【机构】 河南师范大学教育系 河南 新乡 453007

【摘要】 进入新世纪以来,我国教师教育体制改革迈出了实质性的步伐。目前,要逐步实现从旧三级师范到新三级师范的过渡,提高教师教育办学层次;积极鼓励综合性大学和其他非师范类高等学校举办师范学院、教育学院或开设教师教育专业课程;将教师进修学校、教育学院并入师范专科或本科院校,建立职前、职后一体化的教师教育模式;以教师专业化发展为方向,不断完善教师教育质量保障制度。只有这样,才能有效避免改革中存在的短视行为和急功近利现象,建立顺应时代发展需要、适合各地情况的教师教育体制。

【基金】 河南省哲学社会科学"十五"规划项目"河南省开放性教师教育体系的建立与完善"(2001EJY003)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2005.01.046
  • 【分类号】G659.2
  • 【被引频次】7
  • 【下载频次】474
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