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论"主观理论"下的两种教师培训模式及其启示

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【作者】 王金云

【Author】 WANG Jin-yun(Huang Huai College,Zhumadian 463000,China)

【机构】 黄淮学院心理部 河南 驻马店 463000

【摘要】 "主观理论"产生于20世纪70年代末,在这一理论的影响下,产生了两种不同的教师培训和进修模式。这 些模式对70年代以来世界各国的教师继续教育产生了深远的影响,并对当前我国的教师进修和培训工作具有重 要的借鉴价值和现实意义。

  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2005.01.051
  • 【分类号】G650
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】272
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