节点文献

浅谈平衡心理在学校管理中的作用

免费订阅

【作者】 宋新

【Author】 SONG Xin(Henan University, Kaifeng 475001,China)

【机构】 河南大学艺术学院 河南开封475001

【摘要】 平衡心理在学校管理中有着重要的作用。在平衡中发展,在平衡中和谐。平衡是相对的,不平衡是绝对的,管理者的作用就是化不平衡为平衡。平衡心理在学校管理中的主要模式为:平衡心理与天平心态,以公平为标准满足多数人的心理需要,坚持一个标准,使每个人最大限度地感觉平衡。平衡心理与伞架效应,学校的管理模式为伞架型,呈放射状,坚持等距标准,每一个成员都保持同心的距离,发挥每一根骨架的作用,保持全局整体性。平衡心理与键盘效应,每一个人的需要既有共性更具个性,价值观呈多样化,在弘扬主旋律的原则下,要缩小不平衡心理差距,尽可能满足个人需要。平衡的作用在于促进学校工作的发展,而事物的发展来自运动,运动来自失衡,平衡心理在管理中充当了由平衡到不平衡再到平衡的周而复始的运动。

【关键词】 平衡心理管理作用摆动前进失衡运动
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2005.04.044
  • 【分类号】B849
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】64
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: