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高等学校思想品德课程建设的历史沿革

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【作者】 罗建平

【Author】 LU0 Jian-ping (Henan Normal University,Xinxiang 453007,China)

【机构】 河南师范大学社会科学部 河南新乡453007

【摘要】 高校思想品德课应运而生于探索高校思想政治教育(或称德育)工作科学化的实践中,为适应我国社会主义现代化建设发展不断提出的新要求,面对不同时期大学生的特点和他们普遍关注的不同问题,以追求提升教学实效性为目的,以实现自身的科学化为动力,在课程设置、内容建构、方法改进等方面不断地努力探索,历经初步发展、全面建设、改革发展、深化改革、创新发展等建设阶段,发生了许多深刻的变化:首先,在课程门数上,它经历了由一门到五门,再到三门,又到两门的演变过程。其次,在名称上,它经历了从“高校共产主义思想品德课”到“高校思想教育课”,再到“高校思想品德课”,又到“高校思想政治理论课”的演变过程。第三,在基本建设上,它经历了由不成熟、不规范到比较成熟、规范,再到在深化改革中发展,又到在创新中发展的演变过程。

【关键词】 高校思想品德课课程建设
【基金】 教育部社政司委托研究项目“普通高校‘两课’教育教学综合调研”
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2005.05.061
  • 【分类号】G641;
  • 【被引频次】12
  • 【下载频次】370
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