节点文献

混合学习的优势与运用探讨

免费订阅

【作者】 张豪锋卜彩丽

【Author】 ZHANG Hao-feng,et al (Henan Normal University,Xinxiang 453007,China)

【机构】 河南师范大学教育技术系河南师范大学教育技术系 河南新乡453007河南新乡453007

【摘要】 随着人类的发展和社会的不断进步,混合学习这个概念也在不断升温。混合学习是对所有的学习要素进行合理选择和组合,使学习效果及学习项目的成本达到最优化的理论与实践。混合学习与教育技术领域2004年定义的一致性在于为了最有效地学习和改善绩效。运用混合学习可以扩大学习者参与学习的机会,提高学习效率,降低学习成本,优化学习效果。运用混合学习进行教学设计,需要分析学习者、学习内容、学习成本、媒体选择等主要因素。

【关键词】 混合学习学习方式绩效AECT’04定义
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2005.06.051
  • 【分类号】G420;
  • 【被引频次】46
  • 【下载频次】1462
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: