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教育现代化与本土化、国际化及其关系

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【作者】 李海云

【Author】 LI Hai-yun(Shanxi Teacher’s University,Linfen 041004,China)

【机构】 山西师范大学教育学院 山西临汾041004

【摘要】 我国是后发型现代化国家,经济相对落后,实现教育现代化要较多地考虑经济因素,考虑社会现代化和工业发展的要求。但是教育的对象是人,因此它不能仅仅作为实现社会现代化和发展经济的工具,而应该考虑人的发展。一方面注重为社会和经济发展服务,另一方面要顾及人的素质的提高。随着经济差距的缩小,后者会越来越受到重视。这就是我国教育现代化的内涵所在。要实现教育现代化必然要吸收西方国家先进的教育理论和教育经验,同时也要考虑我国的文化传统,也即面临民族化或本土化与国际化的矛盾。我国现代教育体系建立在学习先进国家的基础上,而且要进一步实现现代化离不开国际化,但是在学习的同时一定要结合自己国家的民族性和国情需要。总之,教育现代化就是古今中外融合基础上的创新。

【关键词】 教育现代化国际化本土化
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2006.01.056
  • 【分类号】G521
  • 【被引频次】9
  • 【下载频次】776
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