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学习型网站的可用性现状及对策研究

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【作者】 张豪锋朱珂

【Author】 ZHANG Hao-feng,et al (Henan Normal University,Xinxiang 453007,China)

【机构】 河南师范大学教育技术系河南师范大学教育技术系 河南新乡453007河南新乡453007

【摘要】 可用性是指用户对产品使用的有效、易学、高效、好记、少错和令人满意的程度。调查表明,学习型网站的可用性偏低。通过减少学习者认知负荷、降低记忆负荷、组织感知元素、帮助学习者构建认知地图、提升学习者认知策略水平、优化网站的学习设计策略,可有效提高学习型网站可用性。

【关键词】 可用性学习型网站认知负荷设计策略
【基金】 河南省软科学项目“教育信息化关键问题研究”(0513030910)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2006.06.052
  • 【分类号】TP393.092
  • 【被引频次】9
  • 【下载频次】314
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