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论民俗文化与隐性课程的对接

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【作者】 王玉霞

【机构】 商丘师范学院文学院 河南商丘476000

【摘要】 民俗文化的理论意蕴伴随着社会发展不断进行革命性变异和传承。这与社会、学校教育起着潜移默化作用的“隐性课程”是相通的。我国民俗学者对民俗文化理念探讨互为启发或不约而同的视点,给社会和学校教育中的“隐性课程”研究拓开了两相沟通的渠道。教师教学信息传播方式、隐性课程的情感态度价值观、知识与能力、过程与方法与课程模块的交叉完成教师所应当遵循的民俗。民俗文化的隐喻意义与隐性课程的隐喻意义形成民间的教育文化对学校课程多元的隐性化渗透。

【关键词】 民俗文化隐性课程
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2007.02.058
  • 【分类号】K890;G423
  • 【被引频次】7
  • 【下载频次】368
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