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论教学唤醒

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【作者】 郭翠菊

【Author】 GUO Cui-ju(Anyang Teachers College,Anyang 455000,China)

【机构】 安阳师范学院教育科学系 河南安阳455000

【摘要】 所有教学都需要唤醒,所有学生不同程度地需要教学唤醒。教学唤醒什么?从生理学角度看,教学唤醒侧重于注意;从心理学角度看,教学唤醒偏重于动机;从伦理学角度看,教学唤醒着重于学生主体的生命意识、道德人格。"注意"、"动机"、"生命意识"、"道德人格",共同构成教学唤醒。

【关键词】 教学唤醒注意动机生命意识
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2007.04.054
  • 【分类号】G420
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】140
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