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全球化视域下人类理解的时代境遇及其德育路径

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【作者】 陈志兴王丽荣

【机构】 南昌大学

【摘要】 全球化时代时空距离的压缩和世界性风险课题的共同应对,促进了各民族文化之间的频繁接触、交流和互动,为世界各民族消除分歧,增进相互理解创造了有利条件。西方文化中心主义以及与之抗衡的多元文化主义却割裂了民族文化与世界文化之间的辩证统一关系,加剧了各民族文化间的冲突,阻碍了各民族文化的沟通和对话。为了建构和谐世界与促进人类的相互理解,当代道德教育必须引导青少年正确处理好不同民族文化之间的辩证关系,在增强对本民族文化认同感的同时,不断了解、尊重和接纳其他的异质文化。

【基金】 教育部人文社会科学研究年度规划课题“池田大作德育理论与实践研究”(07JA710009)
【所属期刊栏目】 教育学研究 (2010年01期)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2010.01.025
  • 【分类号】B82
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】167
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