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批判与探索:思想政治教育人学范式分析

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【作者】 陶磊

【Author】 TAO Lei(Hehai University,Nanjing 210098,China)

【机构】 河海大学马克思主义理论研究中心

【摘要】 思想政治教育人学范式的提出反映了社会转型中对"人"的重视,但现有的思想政治教育人学范式的研究将思想政治教育最终视为一种教育活动,从而遮蔽了思想政治教育自身的存在。不仅如此,思想政治教育人学范式所隐含的预成论式的人的价值悬设,实质上是一种形而上学的思维。只有在新的历史地平线上,使用马克思的"从后思索法",重新厘清思想政治教育的起源,才可能有效避免当前思想政治教育人学范式研究中的"人学陷阱"。

【基金】 教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA710055)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2011.02.049
  • 【分类号】D64
  • 【被引频次】24
  • 【下载频次】791
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