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网络学习障碍分析及其对策研究

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【作者】 张豪锋李海龙

【Author】 ZHANG Hao-feng,et al(Henan Normal University,Xinxiang 453007,China)

【机构】 河南师范大学教育技术系

【摘要】 当今,社会网络学习已经成为人们获取知识的主要方式之一,而诸如学习者之间缺乏交流互动、没有有效的网络学习平台、得不到指导者的帮助等问题已经成为影响网络学习效果的主要障碍。本文通过对网络学习者的调查研究,归纳了网络学习障碍的表现,并从社会认知角度分析,认为个体认知、行为、外部环境三者的矛盾是产生网络学习障碍的主要原因,最后提出了从增强在线交互和学习凝聚力、提升网络课程质量、利用QQ群及博客圈建立学习共同体等对策。

【关键词】 网络学习障碍社会认知交流
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2011.02.063
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】31
  • 【下载频次】646
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