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高校双语专业教学的教学设计及课程建设

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【作者】 郭震

【机构】 河南财经政法大学工商管理学院

【摘要】 高校双语教学效果不佳的主要因素在于高校大学生英语听力的能力方面较低、高校相关教师人才的缺乏,以及高校管理的不完善等方面。基于双语教学层次性和连续性,分别就高校双语教学的教学发展和课程建设,提出了新的教学模式设计。

【关键词】 双语教学教学效果教学模式
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2011.04.021
  • 【分类号】G642.4;H09
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】232
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