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陶行知和杜威教育思想比较及其启示

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【作者】 李小丽

【Author】 LI Xiao-li(Henan Institute of Science and Technology,Xinxiang 453003,China)

【机构】 河南科技学院人文学院

【摘要】 美国哲学家、教育家杜威提出了"教育即生活""学校即社会"和"从做中学"的实用主义教育观点。陶行知立足于中国国情和所处的社会时代背景,批判地吸收并发展了杜威的教育思想,提出"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"等一系列更符合中国实际的生活教育理论。两者的教育思想既有紧密联系,又有明显区别,并具有现实的启示作用。

【关键词】 陶行知杜威生活教育区别
【基金】 教育部人文社会科学研究专项任务项目(11JD710089)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2012.03.063
  • 【分类号】G40-059.3
  • 【被引频次】20
  • 【下载频次】3023
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