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教育主体观的演变与主体教育的思考

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【作者】 王俊恒

【Author】 WANG Jun-heng(Anhui Normal University,Wuhu 241000,China)

【机构】 安徽师范大学学报编辑部

【摘要】 主体问题一直是贯穿人类教育发展过程的一条主线。中西方教育理论界对教育主体问题的研究先后经历了三次大反思,第一次是对"有没有主体"的反思,第二次是对"谁是主体"的反思,第三次是对"什么是主体"的反思。20世纪80年代以来,教育主体的研究与实践在我国大致经历了理论探索期、实验研究期、理性反思期三个时期。主体教育已经成为中国教育改革和发展的必由之路,它是社会进步的必然要求,是人的发展的必然要求,更是现代教育的必然要求。

【关键词】 教育主体观主体教育
【基金】 教育部人文社会科学研究项目(11YJA880116)
  • 【DOI】10.16366/j.cnki.1000-2359.2012.06.062
  • 【分类号】G40
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】358
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